Curso de Formação para Professores

Inscrições abertas para o curso de Formação Continuada de Professores em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis

            O Curso a distância em Tecnologias da Informação e Comunicação Acessíveis, no âmbito da Universidade Aberta do Brasil – UAB, é oferecido gratuitamente pelo Ministério da Educação-MEC, através da Secretaria de Educação Especial - SEESP, e desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS, sob a coordenação do Núcleo de Informática na Educação Especial – NIEE e o Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação CINTED.
              O curso visa formar professores de escolas públicas na perspectiva da Educação Inclusiva, com abrangência nacional, auxiliando-os no uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação Acessíveis e na construção de ações pedagógicas para o atendimento educacional especializado (AEE), com o objetivo de apoiar processos de aprendizagem e desenvolvimento de alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs), nas respectivas unidades de ensino.
          O curso terá duração de 180 horas apoiado pelos recursos e ferramentas do ambiente EAD do curso - espaços de interação e comunicação, materiais de apoio teórico e técnico-metodológico, recursos de software, videoconferência e vídeos. A organização curricular envolve seis módulos estruturados em forma de disciplinas, compreendendo a apropriação de conhecimentos sobre a diversidade humana, a Informática acessível com seus recursos de Tecnologia Assitiva, recursos de acessibilidade à Internet e a Web , recursos de software multimídia e objetos de aprendizagem acessíveis e Plano de Ação Pedagógica.
              Quem estiver interessado em fazer o curso poderá acessar o link abaixo:

http://www.cinted.ufrgs.br/niee/FormacaoContinuada_V2/

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Converse com o Robô Ed

Sanduiche da Maricota

O Sanduíche da Maricota

A galinha Maricota preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.
Mas quando ia comer, a campainha tocou.
Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:
- Vixe! Falta aí um capim.
Aí chegou o Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:
- Falta a sardinha.
João, o cão, veio com o seu jeito de bom moço.
E educado, sugeriu:
- Coloquem nele um bom osso.
Sempre zumbindo e agitada, chegou a abelha Isabel.
Olhou o esquisito recheio:
-Melhora se puser mel.
Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido o macaco:
- Claro que falta banana!
-Banana? Sardinha? Mel?
Era o rato Aleixo.
-Milho? Osso? Capim? Argh!!!
- Vocês esqueceram o queijo!
A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou bem para a Maricota e falou:
- Falta galinha!
Maricota ficou brava:
- Fora daqui minha gente!
Jogou fora o sanduíche e começou novamente; Pão, milho, quirera e ovo. Como era pra ter sido.
- Quem quiser que faça o seu com recheio preferido.

(Do livro: O Sanduíche da Maricota de Avelino Guedes/ Editora Moderna)

LeTroca

Fazenda Rived

A escola pode ser um espaço de inovação, de experimentação saudável de novos caminhos. Não precisamos romper com tudo, mas implementar mudanças e supervisioná-las com equilíbrio e maturidade. (José M. Moran)

Acreditar e desafiar...

     Privar o aluno com deficiência dos desafios...assim não dá.

 O desafio é um recurso usado em qualquer boa proposta de ensino. E não há porque não aproveitá-lo com alunos que tenham necessidades educacionais especiais (NEE). Como ocorre com todas as crianças, esse procedimento ajuda promover a aprendizagem. Quem tem na sala de aula um estudante com algum tipo de deficiência geralmente conhece suas limitações, mas não tem claro o que, de fato, ele é capaz de fazer. Como descobrir isso? Flexibilizando as atividades e propondo atividades desafiadoras. Elaborando as aulas e pensando em como ele pode participar delas, sem tratá-lo como café com leite. Adapte as propostas para que ele seja protagonista e resolva-as individualmente ou em dupla. A flexibilização pode se dar em diferentes dimenões: tempo, espaço, recursos ou conteúdos. Diferencie os meios para garantir os mesmos direitos e deveres para todos. Observe os avanços de cada estudante e adapte em seu planejamento. Lembre-se de que, independentemente de ter ou não uma deficiência ou necessidade especial, um aluno nunca é igual ao outro. Sempre existe espaço para novos desafios.

Fonte: Heloisa Ramos, Nova Escola.

Minha Escola...

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO JOÃO XXIII - Giruá

                     

               Escola de Ensino Médio, Ensino Médio Curso Normal e Pós-Médio Aproveitamento de Estudos - Curso Normal

Para refletir...

Giruaense participa de Parlamento Jovem em Brasília

Entre os dias 26 e 30 de setembro, a jovem Luara Almeida, participou em Brasília do Parlamento Jovem 2011. Em um cotidiano extremamente corrido a estudante do Curso Normal do Instituto João XXIII, teve a experiência de ser Deputada por cinco dias, conhecendo pessoas de diversos estados brasileiros.

A PRIMEIRA VIAGEM

As expectativas de Luara eram muitas, assim como a ansiedade em andar de avião, era o que predominava antes de sair de Porto Alegre acompanhada dos demais estudantes que representaram o Rio Grande do Sul.

"Tudo era novo, pessoas novas, lugares diferentes e quando chegamos em Brasília então é que percebi que mais um sonho havia se realizado", conta.

EM BRASÍLIA

Sem muito tempo de lazer, mas sim de muito trabalho, os jovens chegaram no Distrito Federal e logo foram conhecer o local onde colocariam a "mão na massa", defenderiam as suas ideias, relatariam projetos, etc.,

Os então, parlamentares, que já se conheciam antes mesmo se verem pessoalmente, trocavam sugestões, aprendizados, para desempenharem da melhor forma os seus cargos. "Através da internet ou conversava com outros participantes para ir construindo laços de amizade", observa.
Fonte: http://jornalfolhagiruaense.blogspot.com